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以前每每看到,中国学生缺乏创造力,中国需要的是创造力,等等话题我总是困惑不解,何为创造力?难道已经大学毕业的学生没有创造力?难道大学教育是无用的?我百思不得其解。直到我自己学习英文的过程中,我才慢慢走出了这个困惑?
我的外教老师对我说不要死记硬背单词,更不要背课文,不要翻译,要变成你自己对语言的理解。以前我也背了很多课文,单词,像《新概念》,我也来回地背诵,可遇到实际地交流,我却无从下手。是因为我不会独立地思考如何去学习语言?只有会独立地思考,把所学的知识转化成自已的深层次的对语言地理解,从而真正成为自己的不可分割的一部分,当然包括对自已自身的深刻了解,这样的相结合才能真正地学好一门语言。
大学的教育不是不重要,它是基础知识,但如没有深化成自己的一部分,只能拷贝知识,只是一个解题的高手,而不是一个有创造能力的人,当然也不会是一个能在工作中有创新精神的人。所以学习英语也是一样的道理。中国学生学英语学了多年没有成效和学别的专业没有创造力是一样的道理。
我的外教老师对我说不要死记硬背单词,更不要背课文,不要翻译,要变成你自己对语言的理解。以前我也背了很多课文,单词,像《新概念》,我也来回地背诵,可遇到实际地交流,我却无从下手。是因为我不会独立地思考如何去学习语言?只有会独立地思考,把所学的知识转化成自已的深层次的对语言地理解,从而真正成为自己的不可分割的一部分,当然包括对自已自身的深刻了解,这样的相结合才能真正地学好一门语言。
大学的教育不是不重要,它是基础知识,但如没有深化成自己的一部分,只能拷贝知识,只是一个解题的高手,而不是一个有创造能力的人,当然也不会是一个能在工作中有创新精神的人。所以学习英语也是一样的道理。中国学生学英语学了多年没有成效和学别的专业没有创造力是一样的道理。
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